Portafolio Antonia Vera Concha
Portafolio Antonia Vera Concha
  • Inicio
    • Introducción
    • Filosofía educativa
  • Mis clases
    • Evidencia 1
    • Evidencia 2
    • Evidencia 3
  • Adecuaciones curriculares
    • DUA
    • Material diversificado
  • TICs en el aula
    • Gestión de información
    • Apoyo al quehacer docente
  • Juego
  • Investigación acción
  • Trabajo en equipo
    • Trabajo colaborativo entre docentes
    • Trabajo con la familia
    • Trabajo con la comunidad
  • Galeria de fotos

Curriculum Vitae

CV Antonia Vera.pdf

Referencias bibliográficas
  • Abarzúa, A., & Cerda, C. (2011). Integración curricular de TIC en educación parvularia. Revista de Pedagogía, 32(90), 13-43. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/659/65920055002.pdf 
  • Carrión, A. L. A. (2020). El juego y su importancia cultural en el aprendizaje de los niños en educación inicial. Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, 5(2), 132-149. 
  • Cerón, C. H., & Gutiérrez, L. V. (2013). La construcción del concepto de número natural en preescolar: una secuencia didáctica que involucra juegos con materiales manipulativos. Recuperado en: http://funes.uniandes.edu.co/11265/1/Cer%C3%B3n2013La.pdf 
  • Epstein, Joyce (2013) Programas efectivos de involucramiento familiar en las escuelas: estudios y prácticas. Fundación CAP 
  • Grant Wiggns y Jay Mc Tighe. (2005). Diseño Inverso. (ASCD publications). Understanding by Design. 
    Introducción. Pág. 12- 16 y Cap.1 pág. 24 – 33  
  • Ministerio de Educación (2018) Orientaciones para promover la participación e involucramiento de las familias en Educación Parvularia. Chile.  
  • MINEDUC. (2015). Diversificación de la enseñanza. Decreto n°83/2015 aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica. Recuperado de https://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2016/08/Decreto-83-2015.pdf 
  • Obando, G., & Vásquez, N. (2008). Pensamiento numérico del preescolar a la educación básica. Recuperado en: http://funes.uniandes.edu.co/933/1/1Cursos.pdf  
  • Oliger, P. & Viviani, M. (2018) Ciencias en Educación Parvularia. Juego, descubro y aprendo con ciencias. Fundación Integra, Chile.  
  • Latorre, A. (2003). La investigación – acción. Conocer y cambiar la práctica educativa (3ra ed). Barcelona. Recuperado de https://www.uv.mx/rmipe/files/2019/07/La-investigacion-accion-conocer-y-cambiar-la-practica-educativa.pdf  
  • Ramaciotti, A. (2021). Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Informe curso eClass “Diseño Universal de Aprendizaje desde el Aula Inclusiva”, Facultad de educación, Universidad de los Andes. 
  • Sanmartí, N. (2007). 10 Ideas Clave: Evaluar Para Aprender. 1a. ed. Barcelona: Graó, 2007. Print. Colección Ideas Clave. Recuperado de https://ugel16barranca.gob.pe/wp-content/uploads/2021/12/10-ideas-clave.-Evaluar-para-aprender.pdf 
  • Subsecretaría de Educación Parvularia. (2018). Bases Curriculares Educación Parvularia. Santiago, Chile: Ministerio de Educación. Recuperado de https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-69957_bases.pdf  
  • Subsecretaría de Educación Parvularia. (2023). Fichas para familias: ¡Jugar libremente y sin prejuicios es la mejor manera de que los niños y niñas se desarrollen! Plan de reactivación educativa, somos comunidad. Maletín socioemocional. Recuperado de https://parvularia.mineduc.cl/wp-content/uploads/2022/09/Juego-libre-1.pdf  
© 2023 - 2025 Portafolio Antonia Vera
Con la tecnología de Webador