Apoyo al quehacer educativo

En esta página te mostraré como utilicé las TICs para el quehacer pedagógico, es decir, como un recurso interactivo dentro de mis clases.

El uso de TICs para el que hacer docente en educación parvularia facilitan la presentación de información de manera creativa y efectiva, transforma la manera en que las educadoras planifican y presentan contenido. Se convierten en facilitadores de experiencias de aprendizaje enriquecedoras al incorporar recursos multimedia, interactivos y adaptados a las necesidades individuales de los niños. La información se vuelve más accesible y atractiva, estimulando la curiosidad y promoviendo la participación activa.

En esta página se presentará una clase en donde se utilizó las TICs para el que hacer docente, en este caso se hizo uso de esta herramienta para el cierre de una experiencia. La experiencia tenía como objetivo “Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones como bomberos.”, y los niños jugarían a apagar “incendios” los cuales se habían hecho con papel, para cerrar la actividad se realizó un cuestionario con imágenes a través de la plataforma WordWall, esta actividad consistía en seleccionar los servicios que presta la institución de bomberos y cuáles no, en este caso se proyectó la actividad en la pizarra para que todos los niños pudieran ver, una vez proyectada se explica en qué consiste y se da inicio a la actividad, en donde los niños debían responder “si” o “no”.

A modo de reflexión puedo decir que el uso de las TICs en el quehacer docente es de suma importancia porque nos entrega herramientas que no podemos obtener de otra forma, en donde las he integrado de forma estratégica para potenciar las experiencias de aprendizajes. En mi quehacer docente, las TICs se han convertido en una herramienta valiosa para la planificación e implementación de experiencias. La posibilidad de acceder a recursos en línea, crear contenido interactivo y utilizar plataformas educativas ha dinamizado la forma en que diseño experiencias de aprendizaje. La enseñanza a través de estas se vuelve más flexible y adaptativa, permitiendo abordar las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. En esta experiencia específicamente, al realizar una actividad en el patio, era difícil volver a la sala para hacer un cierre más reflexivo, por lo que para esta planificación la decisión de utilizar una plataforma digital fue acertada, ya que me permitió la participación de la mayoría de los niños y niñas, transformándolo en una instancia más dinámica y lúdica para ellos, esta plataforma en específico tiene sonidos y música que a mi parecer invita a los niños a participar aún más ya que representa un concurso, lamentablemente la sala se encontraba sin audio, para una próxima vez tendría siempre una opción B como por ejemplo llevar un parlante para no desaprovechar parte de estas herramientas que motivan y llaman la atención de los niños.

Planificación de experiencia en donde se utiliza una TIC.